สถาบันเทคโนโลยีจิตรลดา (สจด.) เป็นสถานศึกษาด้านวิชาชีพและเทคโนโลยี มีวัตถุประสงค์ในการส่งเสริมวิชาการและวิชาชีพชั้นสูง มุ่งเน้นให้การศึกษาด้านทักษะวิชาชีพและเทคโนโลยีบนฐานของวิทยาศาสตร์และวิชาอื่นที่เกี่ยวข้อง เพื่อสร้างความชำนาญในการปฏิบัติ ทำการสอน วิจัย ริเริ่ม ถ่ายทอด ฝึกอบรม พัฒนาบุคลากร พัฒนาเทคโนโลยีและนวัตกรรม โดยให้ผู้เข้ารับการศึกษามีโอกาสศึกษาด้านวิชาชีพเฉพาะทาง จนถึงระดับอุดมศึกษา พร้อมทั้งให้บริการทางวิชาการแก่สังคม รักษาศิลปวัฒนธรรม ปลูกฝังให้นักเรียนและนักศึกษาเป็นพลเมืองดี มีจิตอาสา และมีวินัย ก่อตั้งขึ้นเมื่อปี 2547 จากพระราชดำริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ที่ทรงให้มีการขยายการศึกษาจากโรงเรียนจิตรลดาเพิ่มขึ้นในสายอาชีพ
โดยในปีการศึกษาปัจจุบัน มีนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ในประเภทวิชาอุตสาหกรรม วิชาพาณิชยกรรม วิชาคหกรรม วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร วิชาอุตสาหกรรมบันเทิงและดนตรี และวิชาเกษตรนวัต และนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ในประเภทวิชาอุตสาหกรรม วิชาบริหารธุรกิจ วิชาคหกรรม วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร วิชาอุตสาหกรรมบันเทิงและดนตรี และวิชาเกษตรกรรม จำนวนรวม 628 คน และนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะบริหารธุรกิจ จำนวน 203 คน คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม จำนวน 181 คน และคณะเทคโนโลยีดิจิทัล จำนวน 77 คน รวมทั้งสิ้น 1,089 คน
และจากการเข้าเยี่ยมชมสถาบันเทคโนโลยีจิตรลดา ของ นางเกศทิพย์ ศุภวานิช รองเลขาธิการ กพฐ. นั้น รองเลขาธิการ กพฐ. กล่าวว่า การเข้าเยี่ยมชม สถาบันเทคโนโลยีจิตรลดา ในครั้งนี้ ทำให้ สพฐ. ได้รับความรู้เพิ่มมากขึ้น และมีแนวทางในการบริหารจัดการศึกษา เพื่อนำองค์ความรู้ แนวคิด และแนวปฏิบัติ ไปใช้ในการวางแผนการปฏิบัติงานจริง โดยเฉพาะการพัฒนาทักษะอาชีพให้กับนักเรียน การส่งเสริมสนับสนุนนักเรียนตามความถนัดและความสนใจในด้านอาชีพ การพัฒนาตัวเองเพื่อนำไปสู่การพัฒนาครูและนักเรียน และยังได้มองเห็นแนวทางการต่อยอดเพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างหลากหลาย อาทิ การต่อยอดพหุปัญญาของนักเรียนสู่เส้นทางอาชีพ การสร้างความร่วมมือในการพัฒนาครูและบุคลากรในด้านทักษะอาชีพ เสริมต่อทักษะในการจัดการเรียนการสอน และเน้นการจัดการเรียนรู้แบบ Project-based Learning อย่างแท้จริง อีกทั้งยังสามารถนำมาปรับประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นการปฏิบัติจริงแล้วเกิดการต่อยอดทางอาชีพให้กับนักเรียน เช่น Coding กับทักษะอาชีพ การจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนที่มีความแตกต่างของผู้เรียนตามศักยภาพ เป็นต้น
นอกจากนี้ ยังมีหลักสูตรที่น่าสนใจ อาทิ “เรียนคู่งาน” “งานคู่เรียน” เป็นการจัดการศึกษาที่เกิดจากการทำความร่วมมือกันระหว่าง โรงเรียนจิตรลดาวิชาชีพ กับ สถานประกอบการรัฐวิสาหกิจ หรือ หน่วยงานของรัฐ ในเรื่องของการจัดการหลักสูตรการเรียนการสอน การวัดผล และประเมินผล โดยผู้เรียนใช้เวลาส่วนหนึ่งเรียนในสถานศึกษา และภาคปฏิบัติในสถานประกอบการรัฐวิสาหกิจ หรือ หน่วยงานของรัฐ ซึ่งเป็นการเพิ่มพูนทักษะให้กับนักศึกษาให้มีศักยภาพที่สูงขึ้น
จะเห็นได้ว่า สถาบันเทคโนโลยีจิตรลดา มีความโดดเด่นในด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นสมรรถนะทางวิชาชีพอย่างชัดเจน จึงเป็นแนวทางการต่อยอดของหลักสูตรการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การพัฒนาทักษะอาชีพตามความถนัดและความสนใจ นอกจากนี้ ยังมีการร่วมมือกันเพื่อสร้างภาคีเครือข่ายในการวางเส้นทางอาชีพการเรียนต่อของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน กับ สถาบันเทคโนโลยีจิตรลดา ซึ่งจะได้นำข้อมูลจากการเยี่ยมชมครั้งนี้ไปวางแผนการปฏิบัติงานภายใต้ภารกิจของแต่ละสำนัก เพื่อพัฒนาผู้เรียนต่อไป
อ้างอิงจาก https://bit.ly/3sfmLDu
